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18o Congresso Mundial de Linguística Aplicada – no Brasil desta vez

18/07/2017

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De 23 a 28 de julho de 2017 o Brasil receberá um dos mais importantes eventos na área de Linguagem e Linguística Aplicada: o AILA. Será no Rio de Janeiro, e o tema deste ano é “Inovação e Desafios Epistemológicos em Linguística Aplicada”. Todas as informações estão no site do evento.  

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Curso no Sinpro-SP: Alfabetização e Letramento de Crianças Bilíngues

13/07/2017

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Curso Presencial no Sinpro-SP Alfabetização e letramento na educação bilíngue: aportes teóricos e metodológicos De agosto a outrobro de 2017 Público-alvo: Professores de educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental e demais interessados Objetivo: Construir uma base teórica que sustente as práticas de alfabetização e letramento propostas a crianças bilíngues com vistas à formação de um […]

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Educação Bilíngue: conceitos e práticas essenciais – Curso intensivo a distância em julho

03/06/2017

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Educação Bilíngue: conceitos e práticas essenciais Curso à distância  – Julho/2017 Férias é tempo de descansar, retomar as energias, novas ideias e sonhos para a próxima metade do ano. E é, também, tempo de investir na formação e no desenvolvimento pessoal. Este curso vem atender aos muitos pedidos do oferecimento de formação à distância recebidos […]

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Inglês como meio de instrução: curso do British Council

20/02/2016

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British Council lança curso inédito no brasil de inglês como meio de instrução O EMI Summer School será realizado em Natal e Florianópolis e destaca o Inglês como um meio de instrução para profissionais de educação superior A língua inglesa é utilizada como idioma acadêmico universal e, no Brasil, cada vez mais universidades utilizam o […]

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5 Ways to Raise a Bilingual Child When You Don’t Speak the Language

30/08/2014

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I always imagined my children would speak fluent Arabic, Spanish, French and English. Before having kids and up until the time they could talk, I thought this was totally realistic. Arabic they would get from their dad, a native speaker, Spanish they would learn from me, a non-native speaker but fluent, and French they would […]

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Running Records

30/08/2014

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What is a running record? According to the University of Carolina – School of Education website,  a running record is a tool that helps teachers to identify patterns in student reading behaviors. These patterns allow a teacher to see the strategies a student uses to make meaning of individual words and texts as a whole. Running […]

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Top 5 Ways to Become a Stronger Writing Teacher: A Book Study of Writing Pathways

09/08/2014

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This June/2014, I had the privilege to attend the advanced sessions in the  Writing Institute at Teachers College. In my first day, I met experienced teachers who have been attending it for the past 10 years. I was not only puzzled, but also intrigued wondering why they have been attending for so long. Well, by […]

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Code Switching – Why It Matters and How to Respond

05/08/2014

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Understanding code switching is very important for teachers and parents of bilingual kids. Click on the link below to read a great resource to identify and understand effective program policies and practice that promote children’s development and school readiness. The document in the link below is intended for teaching staff, family service workers, and leaders […]

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Balanced Literacy Is One Effective Approach

08/07/2014

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by  Lucy Calkins, an early advocate of balanced literacy, is the founding director of the Teachers College Reading and Writing Project and the Robinson Professor in Children’s Literature at Teachers College, where she co-directs the literacy specialist program. UPDATED JULY 2, 2014, 6:51 PM Saying there has been a “shift back to balanced literacy” implies that […]

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Dica de Leitura para as férias: A língua de Eulália, de Marcos Bagno

01/07/2014

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Taí uma leitura tão instrutiva quanto deliciosa: o livro “A língua de Eulália”, de Marcos Bagno. Quem me conhece já me ouviu indicar esta leitura em cursos e palestras, porque, de fato, acho-a valiosíssima: ninguém pode trabalhar com língua(s)  sem conhecer um pouco da estrutura de sua própria língua e entender por que certas expressões […]

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