Curso: As relações entre afetividade e inteligência nas teorias psicogenéticas


A psicóloga Elizabete Flory pesquisou as relações entre bilinguismo e cognição em seu doutorado. Ela tem contribuído significativamente com nossa área, e tenho certeza de que este curso será mais uma contribuição preciosa para a formação de professores. Por isso, tenho o prazer de recomendá-lo. Confira:
Curso: As relações entre afetividade e inteligência nas teorias psicogenéticas
Justificativa:
            No campo da Psicologia do Desenvolvimento, o tema das relações entre afetividade e inteligência ocupa um papel fundamental, influenciando significativamente o desenvolvimento da criança de um modo geral.
Tal tema pode ser estudado a partir de diferentes perspectivas, dentre as quais destacam-se os nomes de Piaget, Wallon e Vygotsky. Nos dias de hoje, encontramos, frequentemente, dois extremos: de um lado, a formação de grupos fechados de “seguidores” de um dos autores, que não levam em consideração o valor heurístico das outras perspectivas; por outro lado, grupos de pessoas que aproximam tanto os referidos autores que chegam a eliminar suas diferenças, suas peculiaridades, e, com elas, a essencia de suas teorias.
            Em meu ponto de vista, os dois extemos são indesejáveis, uma vez que um fenômeno tão rico e multifacetado como o desenvolvimento da criança “pede” para ser olhado a partir de diferentes pontos de vista, com diferentes enfoques teóricos subjacentes, objetos e métodos de estudo. É exatamente isto que este curso se propõe a fazer.
Objetivos:
– Apresentar as relações entre afetividade e inteligência dentro de teorias de Piaget, Wallon e Vygoskty;
 – Proporcionar reflexões sobre as contribuições de cada uma dessas teorias para a prática do profissional em contato com  a criança;
– Estabelecer relações entre as teorias, considerando seus pontos em comum e suas diferenças.
Conteúdo programático:
Ø  Teorias Psicogenéticas e Interacionismo
Ø  Apresentação dos aspectos fundamentais de cada teoria (Piaget, Wallon, Vygotsky): objeto de estudo, método de pesquisa, conceitos fundamentais e configuração do campo teórico.
·       Piaget: Epistemologia genética, método clínico, sequencia de aquisições cognitivas;
·       Wallon: Aspectos motor, afetivo e intelectual, e os estágios do desenvolvimento
·       Vygotsky: Significado da palavra, discurso interior, brincadeira ou jogo simbólico
Ø  Aprofundamento do tema “relações entre afetividade e inteligência” a partir da perspectiva de cada um dos 3 autores estudados;
Ø  Estabelecimento de relações entre as 3 teorias.
 
 
Estratégias pedagógicas:
– aulas reflexivas e dialogadas;
– leitura, análise e discussões de textos que fundamentem as reflexões em grupo
– observação orientada de crianças pelos alunos e posterior reflexão em pequenos grupos a luz das 3 teorias estudadas.
 
Destinado a: Profissionais que trabalhem com crianças em contexto clínico ( como psicólogos, psicopedagogos, psicomotricistas, fonoaudiólogos, pediatras) ou educacional (como professores, orientadores educacionais) e estudantes universitários dos cursos acima mencionados.
Coordenação e docência:
Elizabete Villibor Flory – Psicóloga CRP 06/61291-4
Psicologa clínica, Doutora em Psicologia do Desenvolvimento (USP). Mestre em Psicologia Social (USP). Aperfeiçoamento em Psicomotricidade (Alemanha) e graduação em Psicologia (USP). Vivência internacional e experiência com diversidade cultural. Aprovação em concurso público para professor de Psicologia do Desenvolvimento no Instituto de Psicologia da USP. Experiência em docência em ensino superior. Experiência com treinamento de professores e assessoria a escolas. Experiência com inclusão de pessoas com deficiências diversas. Experiência em atendimento psicológico voltado a dificuldades de aprendizagem.
Informações para inscrições
 
Horário:          Quartas-feiras, das 08h00 às 11h00 (Turma 1)
                        ou
                        Quintas-feiras, das 18h30 às 21h30 (Turma 2)
 
Duração:
Turma 1: de   18/09/13 a   27/11/13 (sujeito a mudanças)
Turma 2: de   03/10/13 a   05/12/13 (sujeito a mudanças)
 
Carga horária: 30 horas (10 encontros de 3 horas de duração)
 
No. de vagas: 8
                                   
Local: R. Diogo Moreira, 132, Pinheiros
 
Investimento:
– R$ 150,00 de matrícula no ato de inscrição
– R$ 600,00 a vista ou três cheques de R$ 215,00 no primeiro dia de aula
 
Incluído na matrícula: apostila (seleções de citações fundamentais e alguns textos básicos a serem utilizados durante o curso)
Informações e inscriçoes:
Elizabete  Flory
Cel: (011) 9 9806 1810   Email: elizabete.flory@uol.com.br  ou beteflory@hotmail.com
Acesso ao currículum lattes  http://lattes.cnpq.br/9238952388201316
 
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